新闻稿撰多米体育写范文

　　多米体育人们常用“既管天文地理，又管鸡毛蒜皮”这样生动的描述来定义秘书的职责：“政策性强、业务性强、服务性强、时间性强，工作繁杂，责任重大。”而教学秘书作为秘书行业的一个重要分支，工作内容亦是相通的，这就要求教学秘书在教学管理中必须具备较高的综合素质。教学秘书作为系部主任教学管理工作的助手，具体执行着学校制定的各项教学管理制度及规定。如协助系部做好学校评估、专业建设、拟定系部教学计划、总结，修订和制定教学管理文件等，这些工作除需要具备良好的沟通能力、计算机操作能力外，更需要扎实的文字写作能力作为后盾。文字写作能力是教学秘书的基本功，是衡量一个教学秘书是否合格的必备标准之一，无论是系部内部信息的沟通，多米体育还是对外进行交流，都离不开文稿的撰写。因此提高教学秘书的写作能力势在必行。

　　目前我国高等教育没有明确的政策、条文对教学秘书岗位的任职条件、岗位规范进行界定。虽然目前很多高校在招聘教学秘书岗位时限定了学历，但在选拔专业方面限制较少，所以大部分教书秘书都是非中文类、管理类、文秘类专业出身，这就导致了教学秘书队伍的专业对口性不强，在担任教学秘书工作中动笔能力较差，对于政策及条例的描述不规范以及撰写书稿时措辞及格式的较不专业，不擅用政策支撑行文立意；语言、语法结构不合理，逻辑混乱等问题，既影响了文章的质量，又延误了政策的执行，大大降低了工作效率，不能发挥公文的现实效用。因此能够准确地使用书面语言，清晰完整地阐述表达相关政策及文件起草，是教学秘书工作得以正常高效运转的强有力后盾。

　　教学秘书是协助系部主任做好日常教学管理的工作人员。其中，大事记编写是教学秘书的重要工作之一。大事记是某个部门各方面人事、要事的记载，是编纂资料、总结工作、查证历史的重要依据。教学秘书要想条理清晰、内容规整地进行系部大事记的记录，首先要做好对大事记材料、内容的收集与记载。

　　大事记内容一般围绕系部教学管理、科研、行政、建设等几个方面展开，具体内容如：系部召开的重要会议、举办的重要活动、系部再教育、重大教学成果、教学改革等。而在编写这些内容前，材料的收集与整合是编写大事记的关键环节。资料搜集与整理要注重资料的积累，如果没有丰富的材料，即便再高的写作技巧也是“巧妇难为无米之炊”。这就要求教学秘书平时要善于捕捉信息，如留意系部简报、学报，系部活动的介入等，在时间允许的情况下，要及时做好记录，避免关键信息遗忘。善于通过各种渠道及时将有用的材料进行采编，为谋篇布局、选材用材打好基础，做到突出重点，大事要事不遗漏。

　　其次，撰写大事记要深入掌握其编写的原则与要求。大事记属于应用文，应用文写作时要突出实用性，要如实反映客观事物、客观情况及真实的思想情感。语言要精辟准确，时间、地点、人物、引文等重要信息都要准确无误，不可模棱两可，含糊其辞；文字叙述要直陈其事、通俗易懂、干净利索，不必像文学作品一样去追求丰富的想象、奇特的细节、华丽的辞藻。

　　计划与总结的书写是一个系部健康发展的标尺，学校、系部教师通过清晰的目的计划总结能清楚地了解工作的各个方面及要求，进行目标明确的教学安排。所以，此项内容也是考查其写作能力的一项重要指标。

　　计划与总结是对情况与事实概括性的综合归纳，是对事物本质的分析。提高计划与总结的写作水平，多米体育首先要提高思想认识能力。思想是公文的主旨、灵魂，写出有思想深度的文字材料，必须要形成自己的公文写作思想库，这就要通过阅读文件、参加会议、参加调研等多种渠道开拓来形成新思路、多米体育新概念、新见解。其次，掌握此类文体写作的语言特点。计划与总结也同属应用文体，简洁凝练、文约事丰、质朴平正是这种公文的一贯要求。简洁就是要简单、扼要、不罗嗦；事丰就是叙事丰富；质朴就是符合事实、不浮夸。提高语言水平，需要长时间的积累，模仿是学习的重要形式。教学秘书要根据自己系部的实际情况，选择一些好文章精心研究，用心揣摩作者的思路及语言风格，仔细体会其谋篇布局，形式特征，只有通过大量的练习才能写出好文章。

　　新闻稿是教学秘书撰写文稿中使用频率较高的一种文体，新闻稿的有利于系部文化的宣传，促进系部向更积极的方向发展，是展现系部风采的重要窗口。

　　由于目前大部分教学秘书的专业对口性不强，缺乏对新闻知识的系统学习，写作经验尚浅。因此，深入学习并掌握新闻稿的写作特点与写法是写好一篇新闻稿的前提。我们可以从以下几个方面入手来提升新闻稿撰写的能力。第一，掌握结构布局。一篇结构严密的新闻稿，一般由标题、导语、主体、结语、背景五部分组成。这五个部分逻辑性较强，因此写作时要正确把握它们之间的逻辑关系。第二，明确主题。主题是文章的灵魂，中心思想。只有明确主题，才能伏案动笔。第三，撰写新闻主体。主体是文章的主要部分，要想使新闻内容简练明确地切入中心，首先要有丰富的新闻素材作为铺垫。积累新闻素材、选好新闻题材、找准新闻角度是写好一篇新闻稿的基础。然而这种业务素质并不是与生俱来的，这就要求教学秘书在平时的工作中培养敏锐捕捉新闻的能力，做工作中的有心人，学会观察与思考，多米体育把自己的所见、所想、所感及时记录下来形成文字素材，再从中挑选，再次要通过多阅读报纸及收看新闻的方式进行揣摩与练习，久而久之，集腋成裘就会得心应手地写出优秀的新闻稿件。第四，把握语言特色。灵活的语言运用能力可直接展示书写文章的功底，是写好新闻稿的关键。在写新闻稿时尤其要注意文字的运用。简洁、准确是新闻稿的语言特色，不可过分修饰，追求华丽，勿拖泥带水、画蛇添足。

　　宋代李凃在《文章精义》中写道：“文章不难于巧而难于拙；不难于曲而难于直；不难于细而难于粗；不难于华而难于质。”此言从一个特殊的角度告诉我们，提高公文写作能力是一个永无止境的过程，深入浅出地叙事明理，传情达意，需要付出艰苦的努力，唯有坚持勤练笔，才能做到厚积薄发、妙笔生花。

　　[1]张晓梅，赖剑明.高校院系教学秘书的素质和能力探讨[J].教育与职业，2007，（18）.

　　[2]张海燕，柳清泉，于年湖.如何提高大学生的应用写作能力[J].青岛农业大学学报（社会科学版），2001，（2）.

　　现将年度（年12月—年11月）各县（市）区纪委、监察局反腐倡廉新闻宣传刊稿情况通报如下（具体见附表）：

　　1、年度各县（市）区在考评新闻媒体上刊发的新闻稿件总数为492篇，其中，中央级新闻媒体203篇，省级148篇，市级141篇。

　　2、根据《年度市县（市）区纪检监察工作绩效考评办法》中“新闻宣传”分数30分为计算基准，各县（市）区考评的得分情况依次为：侯30分、29分、连江29分、鼓楼28分、台江27分、长乐26分、仓山26分、清25分、马尾24分、晋安23分、罗源22分、永泰15分。

　　3、在各县（市）区中，有11个县（市）区较好地完成了全年任务。全市顺利完成了在《中国纪检监察报》上消灭“空白县”的任务，实现了各县（市）区都有在《中国纪检监察报》上刊稿的目标。

　　1、工作机制尚不够健全。有的单位领导对反腐倡廉新闻宣传工作重视不够，没有摆上应有的位置；有的单位通讯报道网络不健全，通讯员少，其他部门的作用发挥不够，没有形成宣传报道工作合力；有的通讯员业务素质不适应新闻宣传的工作需要，未能积极组织和撰写稿件。

　　2、稿件质量有待进一步提升。总体上，全市新闻宣传发稿量较大，也产生了一批有份量、有影响的新闻精品，但中央纪委领导和省领导批示的新闻稿件还很少，各县（市）区上头条的稿件较少。

　　3、工作发展不够平衡。从发稿的情况来看，各县（市）区的发稿还很不平衡，有的县（市）区在《中国纪检监察报》上刊稿20多篇，有的刚刚完成消灭“空白县”任务，还有5个县区在《中国监察》上尚未刊稿。

　　1、各县（市）区纪委、监察局要高度重视反腐倡廉新闻宣传工作，不仅在数量上要完成2012年度的目标任务，而且要保证较高的质量。市纪委将按照《2012年度市县（市）区纪检监察工作绩效考评办法》，对各县（市）区进行严格考评。

　　2、各县（市）区纪委、监察局要积极组织撰写反腐倡廉新闻稿件，向《中国纪检监察报》、《中国监察》和《日报》、《方圆》、《海峡通讯》以及《日报》、《都通讯》等新闻媒体投稿，同时，力求在新华社所属的《新华每日电讯》、《经济参考报》、《半月谈》、《瞭望》、《国内动态清样》等纸质媒体以及《人民日报》、《求是》等中央级新闻媒体刊稿方面有新的突破。

　　3、各县（市）区纪委、监察局要按照《市反腐倡廉宣传报道特约通讯员工作管理办法》，充分调动通讯员的积极性，特别要善于借助县（市）区党委新闻中心的力量，积极组织稿件向各考评新闻媒体投稿。2012年力争在各考评新闻媒体的刊稿，既有量的增加，又有质的提升。

　　在中国人民的舆论战史上，用4篇新闻稿退敌十万兵的传奇故事，至今为人们津津乐道。

　　1948年10月，军侦察判断，已被我军解放的石家庄和中央机关所在地西柏坡兵力有限。蒋介石立即飞赴北平，与华北“剿匪”总司令部司令傅作义密谋，欲趁我冀中解放区兵力空虚，偷袭石家庄，袭扰西柏坡。党中央接到地下组织报告后分析认为，石家庄只有少量守城部队，我华北野战军主力即便日夜兼程，赶到保定也需4天。而敌快速部队最多3天就可以到达石家庄。敌军一旦进击，石家庄处境艰险，西柏坡危若累卵。

　　面对这一严峻形势，指示中央机关做好撤离准备，电令华北部队急速增援阻击敌人。与此同时，接连发出4篇文章，展开舆论攻势。

　　10月25日，新华社和新华广播电台播发了修改的第一篇消息稿《动员一切力量歼灭可能向石家庄进扰之敌》，把蒋傅军欲偷袭石家庄的图谋公诸于众；27日，播发了撰写的第二篇新闻稿《华北各首长号召保石沿线人民准备迎击蒋傅军进扰》；29日，新华广播电台播发了撰写的第三篇新闻稿《偷袭石家庄敌军行动迟缓》，将敌军的行动告诉人民群众，一是动员解放区军民同仇敌忾一致抗敌，二是告诉蒋傅，你们的行动我们了如指掌，已做好战斗准备，专等你们自投罗网；31日，新华社又播发述评《评蒋傅军梦想偷袭石家庄》。这4篇稿件将敌妄图偷袭石家庄的真实企图、具体部署讲得清清楚楚，字里行间透出千军万马严阵以待、誓歼来敌的气势和决心。

　　在我们的语文习作课堂中，时常会听到学生抱怨他们的生活过于单调，没有新鲜的写作素材可写。有许多孩子一谈到写作，往往脑袋空空，结果是教师急得直跳脚，学生一片茫茫然，最终挤牙膏似的写出些什么，教师却看了连摇头，我们的习作教学到底出了什么问题？笔者进行了一番分析。

　　众所周知，写作的基本能力可以分为收集材料的能力、组织材料的能力、提炼加工的能力、语言运用能力和知识积累能力。在这五项基本能力中，收集材料、组织材料这两种能力尤为关键。如何收集组织材料？这就涉及到写作者本身是否具有敏锐的观察力。一个具有敏锐观察力的写作者提起笔来文思泉涌。

　　如何让我们的孩子具有敏锐的观察力，善于捕捉生活中的写作素材，化生活为日常习作的源泉？笔者在自己任教的五年级教学班里办起了校园八卦新闻班刊，借助班刊平台向学生征集新闻稿，以此培养孩子们的习作观察力。

　　每一个作家都乐于享受自己的作品被发表的感觉，孩子亦是如此。这是我创办《光脚丫的童年》校园八卦新闻班刊的初衷。当我把这个想法告诉学生的时候，孩子们欢呼雀跃。

　　我所创办的班刊每周一期，面向全班学生征稿，来稿字数不限，语言力求风趣幽默，只要是校园内外发生的影响孩子们学习生活的人和事均可报道。班刊的创立为班级学生习作小练笔发表提供了一个灵动的平台。

　　我所任教的五年级（1）班共有学生40人，如何提升学生撰写新闻稿的热情，我把学生分成5人一个小组，成立了8个校园新闻稿征集狗仔队，每队经举手表决选出队长一名。孩子们有了属于自己的新闻采集小组织，报道采集激情飞扬。

　　从班刊成立到第一期的成功刊出，班里的W生热情高涨。有的学生一天时间就居然向我提交了5篇的新闻稿。面对如山的来稿，还需筛选润色，该怎么办？是老师帮忙学生改，还是发动学生互相修改？我灵机一动，成立了班级新闻稿来稿审编小组。

　　审编小组共由6名学生组成，3名担任初审，3名担任复审，他们都是班里写作能力顶尖的孩子，任务是挑选各狗仔队提交上来的新闻稿件，选取内容新颖、语言略显风趣幽默的稿件进行修改润色。

　　当3名担任复审的学生将经过层层修改的稿件提交给我的时候，我就要开始忙碌了。对于复审提交的新闻稿，教师不宜做太多的修改。关键是把握好语句是否通顺流畅和校验错别字。每周五下午，我会将新出刊的本周校园八卦新闻班刊印刷出来，发给孩子们带回家伴着墨香细细品味。

　　校园八卦新闻稿刊出多期后，我发现孩子们化原来的被动习作为主动习作，观察能力大幅提升，点滴素材在学生笔下却显得尤为生动有趣，孩子们有了自己作品被刊登的成就感。在这些小练笔中优秀习作频频出现，颇有妙笔生花之感，令人读后捧腹大笑，举隅两篇如下：

　　那是昨天下午的第一节课上课，趁英语老师还没来，这个自称老大的家伙大摇大摆地走上讲台。他用红领巾蒙住下半边脸，手里捏着一根“金箍棒”，自以为是的向领读员大吼了一声：“喂，小子，识相的就快点教教本大爷这个单词怎么读，不然的话，哈哈……”

　　领读员一看这架势，快被吓破胆了，连忙“咿咿呀呀”地教明明同学读了起来。这“山贼”根本听不懂。他舞着手中的兵器用力拍了一下桌子，嚣张地狞笑着：“小子，你不想混啦！小心我把你送到你祖宗那去。”

　　就在这时，救兵徐老师来了，他向山神般地伫立在教室门口，也不知什么时候闪出来的。他老人家一个箭步跨上讲台，才一个眼神，“蒙面土匪”就乖乖缴械投降了。

　　趁老师不在，圆圆同学不知从哪儿弄来个纸月牙贴在额头，大摇大摆地走上讲台。他一手从黑板槽里抓起一个黑板擦，把它当做惊堂木往讲台桌上猛地一拍“升堂！”“威……武……”边上一班同学们扯着嗓子在座位上端起凳子，用凳脚在地上有节奏地敲了起来。

　　“不好了，范老师来了。”就在大家玩得正“嗨”时，不知哪位同学喊了声。台上的各路神仙们赶紧忙着东躲西逃，家伙也不要了。

　　通过校园八卦新闻班刊的创立与新闻稿征集，学生的习作观察力得以飞速提升，孩子们不再认为写作是件困难的事，因为每天发生在他们身边的人和事就已经足够满足他们作为写作素材了。新闻稿的征集与撰写，也使得学生收获了习作的乐趣，为快乐习作推开了另一扇风景迷人的窗。

　　进行新闻编辑是广播新闻报道的一项基础工作，也是广播新闻工作中最重要的一项工作，在广播电视这种传统媒体中占有非常重要的地位。新闻记者的工作主要是进行新闻素材的采集，进行单篇分散报道，而广播新闻编辑工作的内容就是进行新闻素材的整合。而广播新闻编辑工作的流程、编辑的手法以及要求与报纸编辑工作基本相似。都是采取对文字进行加工的方式，但是由于广播新闻本身的特点还需要进行新闻声音的处理，这是需要广播新闻编辑者特别注意的。

　　新闻文字稿编辑工作在整个广播新闻中占有非常重要的地位，加上广播是用声音作为载体的传播媒体，广播新闻报道中语言发挥着非常重要的作用，这就需要广播新闻的文字做到简练和精准。广播新闻文字稿大体分为解说词、新闻提要、广播导语、串联词等等。由于声音本身存在稍纵即逝的特点，因此需要广播电视新闻工作者进行文字稿的编辑时，做到文字稿件的通俗化和口语化。下面针对广播新闻的特点，谈谈广播新闻文字稿编辑的注意事项。

　　新闻记者和新闻编辑是整个新闻报道工作的主力，要想做好新闻报道工作就必须肩负起新闻“把关”工作，关注新闻编辑的优化和整合工作。新闻编辑更是要站好新闻文字稿的最后一班岗，因为新闻编辑决定着新闻稿件能否顺利的播出，编辑的把关责任十分重大。广播作为大众传媒，承担着一定的社会责任，因此，必须肩负和顾忌广大受众和社会的需求，做到 “有闻必报”。具体来说就是需要广播新闻编辑进行文字稿的编辑和整合时把好两类“关”。

　　一是要把好广播新闻文字稿的 “政治关”，把握正确的舆论导向。我国新闻工作者的职业道德准则中就明确提出了新闻工作者必须要有较强的政治意识和责任意识，能够把握新闻的舆论导向。需要广播新闻编辑在进行文字稿整理时，必须坚持党的原则、方针、政策和路线，对于那些涉及国家机密的内容要进行反复的审核，把好广播新闻文字稿的“政治关”。

　　二要把好广播新闻文字稿的“内容关”，坚持新闻真实性原则。真实是新闻的生命，也是进行新闻报道的重要原则，确保新闻内容的真实、客观，需要新闻编辑在进行新闻文字稿处理时，坚持实事求是的作风，从人民的利益出发，真实地反映新闻的事实和面貌，把握新闻的真实性。此外，需要文字编辑全面地看新闻事件和问题，不带有任何的主观色彩，进行新闻稿件编辑时不加进自己的评论和意见，特别是进行社会热点和难点问题，保持清醒的头脑，坚持客观公正的原则，这样才能保证新闻稿件的客观、准确。

　　进行新闻编辑的“定位”是指进行新闻报道的定位，对新闻报道的价值取向和个性特征进行总体规范。这从根本上决定了新闻报道的方向和质量。新闻报道的定位也是新闻编辑工作指导的一项重要原则，而受众因素更是新闻报道中不可缺少的依据，只有充分了解新闻节目的受众，了解他们的兴趣爱好，才能够针对受众的喜爱和兴趣制作出他们喜爱的新闻。广播新闻编辑需要结合受众需求和兴趣进行新闻文字稿的编辑整理，并在此基础上吸纳更多潜在的受众，需要注意的是受众因素是具有一定的稳定性，但也不是一成不变的，也是会随着外界环境的变化而不断变化的，所以需要编辑在进行文字稿的整理时能够结合外界的实际情况进行调整。

　　广播新闻受新闻节目时间的影响，需要新闻编辑进行稿件的组合和选择，也是新闻报道前必须要做的事情。因为，任何的新闻稿件都可能存在我们忽视的问题，所以强化新闻文字稿的检查工作，进行文字稿中差错的纠正，能够给新闻报道带来不必要的麻烦。新闻组稿就是指新闻编辑结合之前拟定的新闻选题和计划，进行新闻稿件的撰写。新闻编辑能够利用新闻稿件组合扩大新闻稿的来源，强化广播电视与社会部门之间的联系。

　　同时广播新闻编辑每天要从众多的新闻稿件中选出那些有价值和符合编辑方针的稿件，必然会存在稿件选取的疏忽，也同时意味着选出来的广播新闻稿件存在不被录用的风险，因此需要新闻编辑在进行稿件的处理和选取时一定要做到及时和细致，将电视台的决定及早的通知稿件作者。

　　经组稿、选稿后，广播新闻编辑面对那些定下的新闻稿件，就必须做到有效的修改，这样才能保证新闻文字稿质量，减少新闻文字稿的差错。也就需要广播新闻编辑在改稿时，做到 “有错必纠、有改必慎”。“有错必纠”，主要是指对于那些错误的新闻观点进行纠正，树立正确的新闻价值。

　　广播新闻不同于其他新闻的特点就在于广播新闻本身存在转瞬即逝、不易保存的特点，所以需要广播电视文字稿的编辑在发现文字稿中的错误时必须进行及时的改正。新闻编辑稿件改正的一般步骤是：首先要进行稿件的通读，进行稿件内容的把握，考虑如何对其进行修改，其次就是进行稿件的修改，最后是对修改完的稿件进行检查，进行仔细全面的检查，再次校正稿件中存在的错误，这个过程一遍甚至多遍。特别需要我们注意的就是改稿不能轻率，以免出现错误改稿的情况，这就需要文字稿编辑具有丰富的经验，绝对不能凭借自身主观的想法进行改稿。同时编辑人员在进行改稿时首先要征得原作者的同意，降低因不了解情况而出现的错误修改。

　　[1]刘初阳.广播新闻编辑如何调整心理状态[J].新闻与写作，2013（9）：59-61.

　　[2]贾美华.浅议电视新闻编辑工作的职责[J].今传媒（学术版），2014（4）：127-128.

　　[3]田茂瑜.“巧”当电视新闻文字编辑[J].产业与科技论坛，2014（15）：155-156.

　　电视新闻报道应该以最通俗直接的方式传递信息，使观众获得最大的信息量是电视新闻人不懈的追求。但是，有的稿件却刻意堆砌华丽词藻，稿件看似文采斐然，却和画面结合起来如画蛇添足。比喻和描述性语句并不是电视新闻的语言。

　　电视新闻本应采用与画面匹配互补的语言来说明和阐释新闻事实，语言应追求新鲜灵活，尽量减少抽象、笼统、概括。而有些报道却形似报告，毫无鲜活灵气。有的甚至用好多枯燥无味的数字指标，完全泯灭了观众解读新闻的乐趣。

　　电视新闻稿在结构上应该具备三个特点，即主题明确，构思新颖，层次分明。力戒表里不一，声东击西。有些稿子声画两张皮，而有些则是表里不一，甚至连题目和内容都难做到一致。

　　电视新闻片的构成是多方面的，但是最主要的还是镜头和文字。有人把新闻片比喻成一条项链。那么，片中的一个个镜头就如一颗颗珍珠，文字稿就好像连接珍珠的金线。拉好这根“金线”这是摆在电视新闻工作者尤其是文字记者和编辑面前的一项重要课题。然而，在电视新闻稿中，我们经常发现：有的记者把文字稿写成一般的解说词，把镜头中的人物简介一番、场面内容介绍一下而已；有的文稿则写成单纯的解“像”文章，说说事物发生在什么地方、结果如何。这样处理往往忽视了一个十分重要的问题。我们应该想到，摄像机能拍摄到的镜头有多少。现实中大量的新闻信息是镜头难以捕捉到的。如何处理这一“遗憾”，自然而然地摆在文字记者的面前。所以，撰写电视稿件时必须发挥文字语言的特殊作用，进而拓宽电视新闻的报道面：把无法用画面传播的，诸如过去的、未来的、或难以用画面表现的，如科技成果、党的重大决策等，用文字语言表达出来，把这些情况如实地传播给观众。

　　新闻要求准确、快速地反映社会生活和社会事件，电视新闻更是如此。有些记者为急于求成，对一般消息的处理容易出现程序化、模式化，如会议消息往往按照某某部门在什么地方、举行什么会议、提出了什么要求、参加会议的是什么人员等几方面来进行组稿。其实更要注意的是：挖掘其会议或活动的深层含义，报道其民众广泛关注的问题，并准确无误地加以解释。

　　电视新闻的画面由于受到其具体图像的限制，缺乏对事物进行分析、综合和评论的功能。观众仅仅看电视新闻图像，对新闻的印象比较肤浅，而文字语言具有很强的综合分析和评论事物的能力，它可以恰到好处地弥补图像未能表达的不足，起着代替图像完成综合分析评论新闻事件的任务，使电视新闻报道达到一定的深度。

　　电视新闻工作者要发挥自己的优势，除了提高摄像技巧之外，一定要在文字方面狠下一番功夫，使播出的新闻有一定的深度。作为记者和编辑人员，应该认真领悟电视新闻稿件要传达的新闻事实的内涵，更准确、更通俗地加以表述，使电视新闻稿件更好地服务于画面，以期产生良好的收视效果。

　　当然，在现实生活中，机器人还远没有影视剧中所表现出来的那样先进。人类目前发明的机器人，总的来说就是一种自动执行工作指令的机器装置，有的具有人类的外形，有的则是一种无法触摸的运算程序。现如今，就有一种运算程序可以帮助新闻记者撰写新闻稿件，也就是会写新闻的机器人。中国的新华通讯社就拥有这样一个机器人，它的名字叫“快笔小新”。

　　“快笔小新”可以自己收集数据，并将这些数据转换成人们能够阅读的新闻报道。它写新闻只需要五个步骤：第一步，从大量的网站信息中挑选出合适的内容进行储存；第二步，对储存好的信息进行分析，然后选取有价值的、能够写新闻稿的内容；第三步，自动找到一个与所选内容相匹配的角度和写作方式；第四步，进行精细化筛选，写出文章的大体框架；第五步，整合所有的信息，完成新闻稿。

　　“快笔小新”写新闻，其实和小朋友搭积木有些类似。首先，在众多积木中选取一些自己喜欢的形状和颜色，放置在一旁备用；然后，仔细观察这些积木，选出更适合组合在一起的积木；最后，把这些选好的积木搭成自己喜欢的房子、植物或其他有趣的东西。

　　别看“快笔小新”写一篇新闻稿需要这么多步骤，但只要给它足蚨嗟乃夭模它就能快速完成新闻稿的编写。同时，“快笔小新”还是一个多面手，不管是财经新闻，还是体育新闻，或者是娱乐新闻……“快笔小新”都能轻松搞定。

　　电视新闻“听”决定了电视新闻文字稿在撰写的过程中要力求口语化，避免书面化，如今电视新闻很多由原来的“播”新闻改为“说”新闻。人们形象的把电视比喻为“窗口”和“讲坛”，站在这一“窗口”或叫“讲坛”“讲学”的就是我们的播音员。因此，我们的电视新闻稿犹如一篇篇“教案”。这些文字稿（教案）要让播音员（教师）传授给观众（学生），如果不采用群众易于接受的大众化语言，而采用深奥难懂的词汇和字眼，就达不到预期的收视效果。而电视新闻稿是“为听而写、为看而写”，所以要尽量采用口头语言，多米体育直截了当的把内同表达出来，这是其独有的写作特特色。

　　要写好新闻，除了要把握新闻的语言写作特色外，还要掌握新闻内容写作的一些技巧。

　　一、提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键，标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能像磁石那样牢牢的吸引编辑和读者的注意力。因此，新闻标题的制作要达到准确、简约、传神。另外，还要能满足观众最需求的信息，引起观众的感情共鸣，使新闻标题具有吸引力。新闻主题隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

　　二、学会写导语。导语是新闻的开头，是新闻中最有价值的部门。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”。电视新闻导语是让人们开始注意收听收看的一个信号。记者要在导语中给观众提供最新信息，告诉大家什么事情发生，但不要包含细节。我们在写新闻稿时往往不是按照事情原来的发展顺序来写，而是把事情的高潮、最有吸引力之点放在最前面，使新闻的主题通过导语最先突出地表达出来。有这样一句顺口溜很形象的说明了导语的写法和作用：“导语像倒金字塔，凸显重点写精华，形象具体引人看，文字简明一句话。”新闻“倒叙式”即“倒金字塔”结构形状，而“导语”则恰恰是“倒金字塔”的塔基。

　　三、写好新闻主体。新闻主体顾名思义是新闻稿件的血肉之躯，是文章的主要部门。要交代整个事情的来龙去脉。常说“巧妇难为无米之炊。”要写好新闻主体，首先要有丰富的材料，积累、占有新闻素材。人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集好材料，越多越好。”有个外国记者说：“你要有作为吗？靠8小时写稿不行，要做24小时的记者，”这些都说明积累素材对写作的重要意义。其次要选好新闻素材。新闻素材经选择的、集中、提炼，其中一部门被记者写入新闻。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一。”采访的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。新踏入新闻行业的记者，最常犯的一个毛病，就是不重视新闻材料的利用和选择，往往将自己的采访所得全部堆砌到稿里去，结果，文字与画面不符，让观众听不明白。那么作为一个电视新闻记者，怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是要结合电视画面，尽量选择新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题的材料。